Цель: значительное улучшение механизмов, за счет которых можно понять и оценить участие в обучении и его результаты, особенно в неформальном и спонтанном образовании и обучении.

В основанной на знаниях экономике, развитие и полное использование человеческих ресурсов является решающим фактором для сохранения конкурентоспособности. В этом контексте дипломы, свидетельства и квалификации считаются важными критериями оценки для работодателей и граждан как на рынке труда, так и на предприятии. Рост спроса на квалифицированную рабочую силу со стороны работодателей и рост конкуренции между людьми за завоевание и удержание рабочего места ведут, как никогда раньше, к повышению спроса на признанное обучение. Вопрос о том, как оптимально модернизировать национальные системы и процедуры аттестации в соответствии с новыми экономическими и социальными условиями стал важным политическим и профессиональным вопросом во всех странах Европейского Союза.
Системы образования и обучения предоставляют услуги отдельным гражданам, работодателям и гражданскому обществу в целом. Обеспечение явного и адекватного признания обучения стало неотъемлемым элементом качества предоставляемых образовательных услуг. В интегрированной Европе открытый рынок труда и право граждан на свободное перемещение в целях проживания, образования, обучения и осуществления трудовой деятельности во всех странах-членах требуют того, чтобы знания, умения и квалификации стали более ясными и практически <переносимыми> в рамках Европейского Союза. Важными достижениями стали прозрачность и договоры о взаимном признании образовательных свидетельств, особенно в секторе высшего образования и регламентированных и технических профессий.
Весьма важно развивать системы аккредитации имеющихся у человека знаний, умений и опыта, накопленных за длительный период времени и в разных учебных контекстах, включая неформальные секторы. Необходимо убедить работодателей и ответственных за прием в образовательные и учебные учреждения в ценности такого вида аттестации предыдущего обучения Оценка может выявить умения и компетенции, о наличии которых у них сами люди могли даже не подозревать, и предложить их работодателям. Сам процесс признания требует активного участия кандидата, что само по себе повышает уверенность человека в себе и улучшает мнение о самом себе.
Различие терминологии и культурных убеждений в разных странах все еще осложняет работу по обеспечению прозрачности и взаимному признанию образования и обучения. Необходимо создать и применять надежные и эффективные системы признания. Эта работа должна сопровождаться более широким вовлечением тех, кто, в конечном счете, проверяет и подтверждает соответствие аттестатов практическим умениям граждан. А также специалистов из НПО и социальных партнеров, близко знакомых с тем, как граждане и предприятия применяют аттестаты в повседневной жизни.