Конференция по Образованию в течение всей жизни, октябрь 2004 г. , г. Караганда
2004-03-15 16:45:13 Информационное письмо о проведении международной научно-практической конференции Начальное и среднее профессиональное образование Казахстана в контексте Обучения в течение всей жизни Международная комиссия по образованию для XXI века, созданная в 1993 году под эгидой ЮНЕСКО, одним из главных направлений решения проблем развития современного общества определила Обучение в течение всей жизни (Lifelong Learning - LLL). На совещании Европейского Совета в Лиссабоне (март 2000 г.) был принят Меморандум об Обучении в течение всей жизни , в котором предложено провести в странах широкое обсуждение этой концепции с представителями всех социальных, профессиональных и общественных групп. Учитывая актуальность концепции LLL для продолжения реформ в области профессионального образования, Министерство образования и науки Республики Казахстан и Национальный Наблюдательный Центр профессионального образования (ННЦ) совместно с Акиматом Карагандинской области и Форумом предпринимателей Республики Казахстан при поддержке Европейского Фонда Образования (ЕФО) планируют провести в октябре 2004 года в г. Караганде международную научно-практическую конференцию Начальное и среднее профессиональное образование Казахстана в контексте Обучения в течение всей жизни . Ее цель - наметить перспективы интеграции LLL в систему формального и неформального профессионального образования для эффективной социальной и экономической адаптации молодежи и взрослых к рыночным условиям. Основным результатом встречи должны стать рекомендации для социальных партнеров в области профессионального образования и обучения по реализации ключевых положений концепции Обучения в течение всей жизни в Казахстане. Для участия в работе конференции приглашаются представители министерств образования и науки, труда и социальной защиты, индустрии и торговли, Казахской академии образования, институтов повышения квалификации, организаций формального и неформального профессионального образования, работодателей, СМИ, неправительственных, международных и других организаций. Желающих принять участие в названной конференции просим до 30 апреля 2004 г. направить в ННЦ заявку на участие в конференции и тезисы выступлений для публикации. Это может быть научная статья, описание опыта или методики работы по одной из проблем, перечисленных в примерной тематике выступлений (прилагается). Предлагаемые темы являются ориентировочными, участники вправе определить тему своего выступления самостоятельно с учетом общей темы конференции. Тексты тезисов направлять в электронном формате по электронной почте: shaizada@nursat.kz. Объем тезисов не должен превышать 2-х страниц текста в виде отдельного файла с указанием фамилии, имени и отчества автора (полностью) и названия статьи. Формат страницы А 4, поля: верхнее . 2,0 см., нижнее - 2,0 см., левое . 2,5 см., правое . 2,0 см. Шрифт . Times New Roman, размер шрифта . 12, интервал 1,5. Форма текста . Word for Windows.
При отсутствии электронной почты, заявку на участие в конференции (1 экз.) и тезисы выступлений (2 экз.) можно направлять в бумажной форме по почтовому адресу ННЦ: 480020, Алматы, ул. Митина, 6, офис 109.
Форма заявки на участие в конференции:
Заявка на участие в международной научно-практической конференции
Начальное и среднее профессиональное образование Казахстана в контексте Обучения в течение всей жизни
1. Сведения об авторе:
* ФИО (полностью);
* Ученая степень, звание, должность, место работы;
* Служебный адрес, телефон, факс, e-mail.
2. Тема тезисов
3. Потребность в гостинице (да, нет)
Официальные приглашения, программа конференции и точная информация о месте, сроках проведения конференции и размещении участников будут сообщены дополнительно. Проезд, проживание и питание официально приглашенным иногородним участникам оплачиваются организаторами конференции. Авторы тезисов, не включенных в сборник материалов конференции, могут принять участие в ее работе за собственный счет. По всем вопросам, связанным с организацией конференции, Вы можете обращаться по телефонам: 8 (3272) 650007, 641286 или по электронной почте: shaizada@nursat.kz
Оргкомитет
Примерная тематика выступлений: 1. Образование как одно из условий решения социальных, политических и экономических проблем страны
2. Проблемы и возможности перехода от .образования на всю жизнь. к .образованию на протяжении всей жизни.
3. Профессиональное образование и обучение (ПОО) как эффективное средство повышения уровня жизни, формирования гражданской активности, борьбы с социальным отчуждением и расширения возможностей трудоустройства и самозанятости
4. Обеспечение непрерывности образования: теория и практика
5. Непрерывное профессиональное образование и обучение людей разного возраста и социального положения, расширение их доступа к разным образовательным программам: опыт, проблемы, перспективы
6. Образование против неопределенности и неуверенности в завтрашнем дне
7. Пути интеграции формального, неформального образования и самообразования
8. Самообразование и самообучение как ведущая форма образования в рыночных условиях
9. Адаптация ПОО к жизни людей в рыночных условиях
10. Обучение по месту жительства: взаимодействие организаций формального и неформального образования, включая неправительственные и международные организации
11. Обучение умению учиться как условие реализации жизненных проектов личности
12. Создание эффективной учебной среды на предприятиях (корпоративное обучение)
13. Развитие у молодежи навыков самостоятельности и предпринимательских умений
14. Интеграция развития новых, жизненно важных навыков в систему формального и неформального образования и обучения
15. Развитие образования взрослых: теория и практика
16. Обучение людей старшего возраста: спрос и предложение
17. Создание учебной среды для участия инвалидов в качественном обучении
18. Реформирование подготовки педагогических работников с учетом принципов обучения на протяжении всей жизни
19. Развитие социального партнерства в профессиональной подготовке кадров
20. Вовлечение социальных партнеров в процессы разработки и внедрения стратегий профессионального образования и обучения, оценку качества подготовки
21. Изменение роли и места преподавателей в организациях формального и неформального образования (перемещение акцента на организационно-консультационные функции)
22. Инновации в повышении квалификации преподавателей по месту работы
23. Курсы и программы подготовки педагогических кадров для неформального сектора (работа с молодежью, общественная работа, наставничество и т.д.), обучения взрослых
24. Подходы к аттестации и сертификации неформального образования и обучения
25. Создание системы признания профессиональной подготовки как условия социальной включенности молодежи и взрослых
26. Предоставление образовательных услуг по месту жительства с учетом социальных условий жизни желающих обучаться, профиля местного рынка труда и потребностей работодателей
27. Развитие в регионах центров профессиональной ориентации и информационно-методических служб (агентств) для молодежи и взрослого населения
28. Возможности учебных групп смешанного возраста в плане развития познавательных, практических и социальных умений
29. Опыт разработки и реализации образовательных программ для
. развития функциональной грамотности взрослых и молодежи;
. детей и подростков, не посещавших школу;
. детей, имеющих ограниченный доступ к качественному образованию;
. уязвимых групп населения (этнических и языковых меньшинств, мигрантов, беженцев, инвалидов, пожилых людей и др.).
30. Внедрение инновационных методов обучения, включая использование информационно - коммуникационных технологий
31. Адаптация содержания и методов преподавания к запросам как отдельных людей, так и заинтересованных групп поликультурного общества
32. Новые формы инвестиций в образование, развитие человеческих ресурсов
33. Развитие научной и инновационной деятельности в секторе профессионального образования
34. Обновление системы переподготовки и повышения квалификации управленческих кадров формального и неформального образования
| 
